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PROBLEMAS DE LATERALIDAD EN NIÑOS

PROBLEMAS DE LATERALIDAD EN NIÑOS: Master en Deteccion y Tratamiento de Problemas de Lateralidad en Niños + Titulacion Universitaria

PROBLEMAS DE LATERALIDAD EN NIÑOS
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Becas y Financiación
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Sin Intereses
Equipo Docente Especializado
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Master EuroinnovaPROBLEMAS DE LATERALIDAD EN NIÑOSCurso homologado universidad Antonio de NebrijaTitulación con la APOSTILLA de la HayaMiembro de CLADEA - Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración

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PARTE 1. NEUROFISIOLOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROFÍSIOLOGÍA
  1. Sistema nervioso. Neurofísiología
  2. Constituyentes básicos del sistema nervioso
  3. - Neuronas

    - Glía

  4. Sinapsis
  5. Organización general del sistema nervioso
  6. - Red nerviosa y sistema nervioso centralizado

    - Sistema sensorial y vías de la sensibilidad

    - Sistema motor, vías motoras y efectores

    - Sistema nervioso somático y sistema nervioso autónomo

    - Niveles de jerarquización funcional en el sistema nervioso

    - Funciones integrad vas superiores

  7. Tipos de organización del sistema nervioso
  8. - La red nerviosa

    - Sistema nervioso de equinodermos

    - Sistema nervioso ganglionar

    - El sistema nervioso de vertebrados y del hombre

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FISIOLOGÍA DE LA NEURONA. FIBRAS NERVIOSAS. SINAPSIS
  1. Potenciales de membrana
  2. - Canales iónicos. Corrientes iónicas. Bomba de Na+ y K+

    - Potenciales electrotónicos, locales y de acción

  3. Potencial de acción: bases iónicas
  4. - Canales de Na+ y K+ en la membrana axonal

  5. Conducción de impulsos nerviosos
  6. - Clasificación de las fibras nerviosas

  7. Sinapsis
  8. - Sinapsis eléctricas

    - Sinapsis químicas

  9. La neurona como unidad funcional del sistema nervioso
  10. Sinapsis neuromuscular
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONJUNTOS NEURONALES Y SUS PROPIEDADES. REFLEJOS
  1. Circuitos sensitivos
  2. Centros nerviosos. Campo estimulador
  3. - Convergencia y divergencia

    - Oclusión y facilitación

    - Fenómenos de descarga ulterior

    - Descarga continua o rítmica de un conjunto neuronal

    - Circuitos inhibitorios

  4. Actividad refleja
  5. - Propiedades de los reflejos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. FISIOLOGÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS SENSORIALES
  1. Concepto de receptor sensorial
  2. Clasificación de los receptores sensoriales
  3. Fisiología general del receptor sensorial
  4. - Génesis y características del potencial generador .

  5. Adaptación de receptores
  6. - Relación estímulo-respuesta

  7. Aferencias sensoriales y centros nerviosos: Sensaciones.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. SENSIBILIDAD SOMATOVISCERAL
  1. Sensibilidad superficial o cutánea: mecanorreceptores
  2. - Mecanorreceptores cutáneos de Vertebrados

    - Mecanorreceptores cutáneos de Invertebrados

  3. Sensibilidad mecánica profunda: sentido muscular, propiocepción y cinestesia
  4. - Invertebrados

    - Vertebrados

  5. Termorrecepción
  6. - Termorreceptores cutáneos

    - Termosensibilidad en algunos reptiles

  7. Dolor somático y visceral
  8. - Nociceptores

    - Modalidades del dolor

    - Dolor visceral. Dolor referido

UNIDAD DIDÁCTICA 6. VÍAS Y PROCESAMIENTO DE LA SENSIBILIDAD SOMATOVISCERAL
  1. Sistema dorsal lemniscal
  2. - Anatomía

    - Características fisiológicas

  3. Sistema espinotalámico anterolateral
  4. - Anatomía

    - Características fisiológicas

  5. Tractos espinocerebelosos
  6. - Anatomía

    - Características fisiológicas

  7. Tálamo
  8. Corteza somestésica
  9. - Area sensorial somática I

    - Area sensorial somática II

UNIDAD DIDÁCTICA 7. SENTIDO DEL EQUILIBRIO. SENTIDO DEL OÍDO. ELECTRORRECEPTORES
  1. Sentido del equilibrio
  2. - Invertebrados

    - Vertebrados

  3. Fonorreceptores. Sentido del oído
  4. - Fonorrecepción en Artrópodos

    - El oído en los Vertebrados

    - Orientación por el eco

  5. Electrorreceptores
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LOS SENTIDOS QUÍMICOS
  1. Gusto
  2. - Vías gustativas

    - Estimulación de las células gustativas. Estímulos gustativos

    - Percepción del sabor

  3. Olfato
  4. - Vías olfatorias

    - Estimulación de los receptores. Estímulos olfatorios

    - Sensación olfatoria

  5. Gusto y olfato en Invertebrados
UNIDAD DIDÁCTICA 9. FOTORRECEPCIÓN. SENTIDO DE LA VISTA
  1. Luz y vida animal
  2. Ojos compuestos de los Artrópodos
  3. - Formación de imágenes: ojos por aposición y por

  4. superposición
  5. - Discriminación de la luz polarizada

  6. El ojo de los Vertebrados
  7. - Anatomía

    - Optica de la visión

    - La retina

    - Vías y centros visuales

    - Visión de los colores

    - Adaptaciones a la luz y a la oscuridad

    - Visión binocular. Percepción de la profundidad. Movimientos oculares

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EFECTORES. SISTEMA MUSCULAR
  1. Efectores
  2. Sistema muscular esquelético
  3. - La fibra muscular

    - Miofibrillas

    - Biología molecular de la contracción

    - Acoplamiento electromecánico

    - Formas de contracción muscular

    - Biofísica del sistema contráctil

    - Energética de la contracción muscular

    - Funciones del músculo esquelético en el organismo

  4. Músculo liso
  5. - Estructura de la fibra lisa

    - Acoplamiento electromecánico

    - Tipos de músculo liso

    - Funciones en el organismo

  6. Organos eléctricos
UNIDAD DIDÁCTICA 11. MOTILIDAD. SISTEMA MOTOR SOMÁTICO
  1. Actividad motora. Niveles de integración motora
  2. Actividad motora espinal
  3. - Motoneuronas. Núcleos motores

    - Interneuronas. Sistema medial y lateral

    - Células de Renshaw

    - Inervación recíproca de flexores y extensores

    - Reflejos espinales

    - Función integrativa de la médula espinal

    - Actividades espinales en relación con la postura y la locomoción

  4. Funciones motoras del tronco del encéfalo
  5. - Tronco del encéfalo. Efectos motores de su transección

    - Principales estructuras motoras troncoencefálicas y sus vías descendentes

    - Locomoción

    - Reflejos motores estáticos y estatico-cinéticos

  6. Control cortical de la motilidad
  7. - Corteza motora

    - Estructura y funciones de la corteza motora primaria

    - Funciones de la corteza motora secundaria

    - Corteza parietal posterior

    - Vías motoras

    - Efectos de la interrupción de las vias motoras

    - Significación funcional de la corteza motora

  8. Funciones motoras de los ganglios básales
  9. - Bases anatómicas

    - Circuitos funcionales

    - Organización funcional

    - Fisiopatología

    - Papel de los ganglios básales en la motilidad

  10. Cerebelo
  11. - Bases anatómicas

    - Perturbaciones cerebelosas

    - Citoarquitectura de la corteza cerebelosa

    - Circuitos funcionales

    - Significación del cerebelo en la actividad motora

  12. Sinopsis de la organización de la función motora
UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTEGRACIÓN VEGETATIVA. SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO. HIPOTÁLAMO
  1. Sistema nervioso autónomo
  2. - Organización anatómica

    - Sistema nervioso simpático

    - Sistema nervioso parasimpático

    - Sistema intrínseco del tracto digestivo

  3. Neurotransmisión en el sistema nervioso autónomo
  4. - Transmisión colinèrgica

    - Transmisión catecolaminérgica

  5. Control del sistema autónomo sobre los órganos
  6. Receptores viscerales y vías aferentes
  7. Niveles de integración en el SNA
  8. - Reflejos vegetativos espinales

    - Control vegetativo troncoencefàlico

  9. Funciones integrativas del hipotálamo
  10. - Anatomía funcional

    - Funciones hipotalámicas

UNIDAD DIDÁCTICA 13. FUNCIONES INTEGRATIVAS CEREBRALES. COMPORTAMIENTO ANIMAL
  1. Corteza cerebral
  2. - Anatomía

    - Citoarquitectura y conexiones

    - Sistema de activación reticular ascendente

    - Sistemas reticulares monoaminérgicos

  3. Actividad eléctrica de la corteza cerebral
  4. - Electrocorticograma (ECoG)

    - Electroencefalograma (EEG)

    - Origen de las ondas del ECoG y EEG

    - Potenciales evocados

    - EEG isoeléctrico

  5. Riego sanguíneo cerebral
  6. Biorritmos. Sueño y Vigilia
  7. - Biorritmos

    - Sueño y vigilia

  8. Atención
  9. Comportamiento animal
  10. - Comportamiento innato y adquirido

    - Estados motivacionales

    - Sistema límbico, hipotálamo y comportamiento

    - Comportamiento termorregulador

    - Comportamiento alimentario

    - Comportamiento de la bebida

    - Mecanismos anticipatorios

    - Comportamiento afectivo. Agrado y desagrado

    - Comportamiento emocional

    - Perturbaciones de la afectividad. Depresión. Ansiedad

    - Comportamiento sexual

    - El comportamiento en humanos

UNIDAD DIDÁCTICA 14. FUNCIONES SUPERIORES DEL CEREBRO Y CORTEZA ASOCIATIVA
  1. Corteza asociativa
  2. Consciencia
  3. Memoria
  4. - Formas de memoria

    - Bases neurofisiológicas de la memoria

  5. Planeamiento motor
  6. Aprendizaje
  7. - Aprendizaje asociativo

    - Aprendizaje de aversión

    - Aprendizaje por impronta

    - Aprendizaje observacional

  8. Bases neurológicas de la memoria y del aprendizaje
  9. - Potenciación postetánica de la sinapsis

    - Circuitos neuronales reverberantes

    - Plasticidad sináptica

    - Cambios sinápticos en relación con la memoria y el aprendizaje

  10. Actividades superiores propias del hombre
  11. - Singularidad del hombre

    - Bases neurofisiológicas

    - Hemisferio dominante y comunicaciones interhemisféricas

    - El lenguaje humano

PARTE 2. ATENCIÓN TEMPRANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?
  1. Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
  2. Principios básicos de la Atención Temprana
  3. Niveles de intervención en la Atención Temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA
  1. Definición
  2. Organización
  3. Funciones
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
  1. Definición de lenguaje y comunicación
  2. El niño de cero a 15 meses
  3. El niño de uno a tres años
  4. El niño de tres a seis años
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS
  1. Déficit auditivo
  2. Déficit visual
  3. Trastornos perceptivos: la agnosia
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES
  1. Distrofia muscular
  2. Los tics
  3. Parálisis cerebral
  4. Epilepsia
  5. Apraxias
UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL Y SOBREDOTACIÓN
  1. Trastorno del desarrollo intelectual
  2. Sobredotación
UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE
  1. Introducción a los trastornos del lenguaje
  2. Trastornos del lenguaje expresivo
  3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
  4. Trastornos fonológicos
UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO
  1. Trastornos emocionales y del comportamiento
  2. Trastorno Disocial
  3. Trastorno Negativista Desafiante
  4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Trastorno de ansiedad
UNIDAD DIDÁCTICA 12. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN
  1. Trastorno del Espectro Autista
  2. Síndrome de Down
UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL
  1. Estimulación prenatal
  2. Estimulación postnatal
UNIDAD DIDÁCTICA 14. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL SENSORIAL
  1. Intervención temprana en la deficiencia auditiva
  2. Intervención temprana en la deficiencia visual
UNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DIVERSIDAD FUNCIONAL MOTÓRICA Y PSICOMOTRICIDAD
  1. Intervención en distrofias musculares
  2. Intervención en Tics
  3. Intervención en parálisis cerebral
  4. Intervención en epilepsia
  5. Intervención en apraxias
  6. Pautas comunes de intervención en trastornos psicomotores
UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL
  1. Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana del Trastorno del Desarrollo Intelectual
  2. Intervención en Trastorno del Desarrollo Intelectual
  3. La sobredotación
UNIDAD DIDÁCTICA 17. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
  1. La Atención Temprana
  2. Trastorno del lenguaje expresivo
  3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
  4. Trastornos fonológicos
UNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO
  1. La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta
  2. Intervención en el trastorno disocial
  3. Intervención en el trastorno negativista desafiante
  4. Intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Intervención en el trastorno de ansiedad
UNIDAD DIDÁCTICA 19. INTERVENCIÓN EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y SÍNDROME DE DOWN
  1. Intervención en Trastorno del Espectro Autista
  2. Intervención en niños con Síndrome de Down
UNIDAD DIDÁCTICA 20. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL
  1. La familia
  2. Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
  3. El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 21. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR
  1. La intervención familiar
  2. Los programas o modelos de intervención
  3. Estrategias de intervención
  4. Propuestas de actuación

PARTE 3. DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INFANCIA I
  1. Concepto de infancia
  2. Evolución del concepto: transformación histórica
  3. - Roma y Grecia

    - Cristianismo y Edad Media

    - Renacimiento al Siglo VII

    - Siglos XVIII-XIX

    - Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia

  4. Los derechos de la infancia, principios fundamentales de los derechos del niño
  5. - Artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño

    - Principios fundamentales en la que se basa la DCN

  6. La infancia: etapas de la infancia
  7. - Periodo intrauterino

    - Periodo neonatal

    - Periodo postneonatal / lactante

    - Periodo de la primera infancia

    - Periodo de preescolar

    - Periodo escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INFANCIA II
  1. La socialización en la infancia
  2. - Socialización en la familia

    - Socialización en la escuela

    - Socialización con el grupo de iguales

    - Socialización a través de los mass media

  3. Técnicas e instrumentos para la evaluación y valoración en la infancia: entrevistas familia-tutor, cuestionarios, informes individuales, carpeta de trabajo o portafolio, técnicas sociométricas y técnicas de observación
  4. - Entrevista familia-tutor

    - Cuestionarios

    - Informes individuales

    - Carpeta de trabajo o portafolio

    - Técnicas sociométricas

    - Técnicas de observación

  5. Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil
  6. - Recursos materiales

    - Recursos Humanos

  7. La figura del maestro/a en la infancia
  8. - Relaciones entre el niño y el maestro

    - Rol del maestro

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO COGNITIVO EN LA INFANCIA
  1. La cognición
  2. El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia
  3. Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget
  4. Etapas del desarrollo cognitivo según Jean Piaget
  5. - El desarrollo cognitivo de 0-2 años

    - El desarrollo cognitivo de 2-7 años

    - El desarrollo cognitivo de 7-11 años

  6. El proceso cognitivo
  7. - Inteligencia

    - Atención

    - Memoria

    - Creatividad

    - Razonamiento

  8. Limitaciones en el desarrollo cognitivo
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL INFANTIL
  1. Las sensaciones y las bases psicológicas
  2. Clasificación de las sensaciones
  3. - Principio de modalidad

    - Principio de estructuración o complejidad

  4. Procesos sensoriales y perceptivos
  5. - La sensación

    - La percepción

  6. Los sentidos
  7. - Sentido de la vista

    - Sentido del olfato

    - Sentido de la audición

    - Sentido del gusto

    - Sentido del tacto

  8. El sentido del equilibrio
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO PERCEPTIVO Y EDUCACIÓN SENSORIAL
  1. Introducción al desarrollo perceptivo
  2. Características del desarrollo perceptivo
  3. - Desarrollo de la percepción visual

    - Desarrollo de la percepción auditiva

  4. Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial
  5. - Importancia de la estimulación en educación sensorial

    - Desarrollo de la educación sensorial

    - Objetivos de la educación sensorial

  6. Niños/as con alteraciones sensoriales y necesidades educativas especiales
  7. - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales

    - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados auditivos

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO MOTOR EN LA INFANCIA
  1. Desarrollo motor
  2. Fases del desarrollo infantil
  3. - Primera fase. Conducta refleja

    - Segunda fase. Habilidad de movimiento rudimentario

    - Tercera fase. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales

    - Cuarta fase. Movimientos relacionados al deporte

  4. Factores que determinan el desarrollo motor
  5. Desarrollo perceptivo motor
  6. Componentes perceptivos motores
  7. - Conocimiento corporal

    - Conocimiento espacial

    - Conocimiento direccional

    - Conocimiento temporal

  8. Desarrollo neuromotor
  9. Desarrollo de la postura corporal del niño
  10. Motricidad y objetivos de la motricidad
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL
  1. Teorías de la psicomotricidad
  2. Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor
  3. - Periodo de cero a dos años

    - Periodo de dos a seis años

  4. Funciones de la psicomotricidad
  5. - Desarrollo cognitivo

    - Desarrollo afectivo

    - Desarrollo motriz

  6. Concepto de esquema corporal
  7. - Etapas del desarrollo del esquema corporal

  8. Elementos del esquema corporal
  9. - Esquema corporal funcional

    - Concepto corporal

    - Imagen corporal

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL II
  1. Control tónico
  2. Control postural
  3. Estructuración espacio-temporal
  4. Lateralidad
  5. Factores que afectan a la lateralidad
  6. Alteraciones en el desarrollo psicomotriz
  7. Estimulación en el desarrollo psicomotriz
UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES I
  1. Necesidades Educativas Especiales: concepto y normativa
  2. Tipos de Necesidades Educativas Especiales
  3. Discapacidad
  4. Discapacidad auditiva
  5. - NEE en discapacidad auditiva

    - A nivel de aula

    - A nivel individual

  6. Discapacidad visual
UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES II
  1. Altas capacidades
  2. - Inteligencia

    - Creatividad

    - Personalidad

    - Aptitud académica

  3. Trastornos del neurodesarrollo
  4. - Tipos de trastornos

  5. Evaluación a través de la observación
  6. - Sociograma

    - Aspectos a tener en cuenta en la técnica de sociograma

  7. Atención a la diversidad
  8. - Plan de atención a la diversidad

UNIDAD DIDÁCTICA 11. TÉCNICAS PARA EL TRATAMIENTO PRÁCTICO DEL DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR
  1. Técnicas para el desarrollo cognitivo
  2. - Actividades para trabajar la cognición

  3. Técnicas para el desarrollo sensorial
  4. - Actividades para el desarrollo de la vista

    - Actividades para el desarrollo de la audición

    - Actividades para el desarrollo del tacto

    - Actividades para el desarrollo del gusto y olfato

  5. Técnicas para el desarrollo motor
  6. - Actividades para motricidad fina

    - Actividades para el desarrollo motor

  7. Técnicas para el desarrollo psicomotor

PARTE 4. PSICOMOTRICIDAD SOCIOEDUCATIVA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS BÁSICOS DE LA PSICOMOTRICIDAD
  1. Psicomotricidad
  2. Psicomotricidad y calidad de vida
  3. Práctica psicomotriz: ámbitos de intervención
  4. La sala de psicomotricidad
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CUERPO Y LO PSICOMOTRIZ
  1. El cuerpo
  2. El desarrollo psicomotor
  3. La vivencia psicomotriz
  4. Diferentes versiones e influencias en la psicomotricidad
  5. Psicomotricidad educativa y de integración
  6. Reeducación psicomotriz
  7. La terapia psicomotriz y la salud mental
UNIDAD DIDÁCTICA 3. BASES NEURO-FISIO-BIOLÓGICAS DEL DESARROLLO Y DEL MOVIMIENTO
  1. Aspectos neurobiológicos generales
  2. Neurofisiología de los diferentes sistemas
  3. Anatomía básica
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS PSICOMOTORES, ALTERACIONES PSICOSOMÁTICAS Y PSICOPATOLOGÍAS
  1. Trastornos psicomotores y patologías neurológicas
  2. Alteraciones psicosomáticas
  3. Trastornos psicopatológicos, de la personalidad y el comportamiento
  4. Trastornos de regulaciones emocionales y relacionales y de representación del cuerpo
  5. Otras alteraciones complementadas con una intervención psicomotriz
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ASPECTOS GENERALES DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA Y SOCIOEDUCATIVA
  1. La psicomotricidad en el marco educativo
  2. La integración escolar de alumnos con necesidades educativas especiales como respuesta educativa
  3. Escuela comprensiva para todos
  4. La educación para la salud
  5. La educación sexual
  6. Equipos de atención temprana
  7. La familia del usuario como elemento fundamental en su desarrollo psicomotriz
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ORGANIZACIÓN DE LA SALA/TALLER DE PSICOMOTRICIDAD
  1. Organización funcional de aulas y talleres de psicomotricidad
  2. El técnico de la psicomotricidad como complemento al equipo multiprofesional
  3. Recursos documentales a utilizar
  4. Recursos materiales de la sala de psicomotricidad
  5. Normas de uso y limpieza de los materiales
  6. Importancia de la familia en la incorporación al aula/taller
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ
  1. La evaluación psicomotriz
  2. Medios y recursos de observación
  3. La investigación en psicomotricidad
UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ EN LA ATENCIÓN EDUCATIVA Y PSICOEDUCATIVA
  1. Importancia de la práctica psicomotriz en el ámbito educativo
  2. Estrategias y acciones básicas de la intervención psicomotriz
  3. Aspectos específicos a trabajar desde la psicomotricidad educativa
UNIDAD DIDÁCTICA 9. BASES DE LA ACCIÓN PROFESIONAL DEL TÉCNICO EN PSICOMOTRICIDAD
  1. Tareas y espacios profesionales
  2. Momentos importantes a destacar en la intervención
  3. El técnico en psicomotricidad como miembro de un equipo
UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS DE PSICOMOTRICIDAD
  1. Relajaciones segmentarias
  2. Relajaciones globales
  3. Desplazamientos, giros, saltos, etc.
  4. Diferentes formas de caminar
  5. La relación espacio-temporal
  6. Ejercicios de coordinación global, óculo-manual y mano-dedo
  7. Diferentes ejercicios para trabajar el ritmo
  8. Reconocer las diferentes partes del cuerpo y el cuerpo como unidad psicosomática
  9. Ejercicios que relacionen el tono, la emoción y el equilibrio
  10. Ejercicios de estimulación sensorial
  11. Ejercicios respiratorios
  12. Ejercicios de motricidad gruesa y fina
  13. Ejercicios del esquema corporal
  14. Ejercicios de imagen corporal
  15. Prácticas psicomotrices y manipulativas con diferentes materiales

PARTE 5. LATERALIDAD EN NIÑOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. QUÉ ES LA LATERALIDAD
  1. Concepto de lateralidad
  2. Tipos de lateralidad
  3. Teorías sobre el origen de la lateralidad
  4. - La Teoría Ingénita o Hereditaria

    - La Teoría Ambientalista o Watsoniana

    - La Teoría Mixta o de la Doble Influencia

    - Perspectivas científicas del Desarrollo y del Aprendizaje Motor

  5. Factores que afectan en la lateralidad
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EXPLORACIÓN FÍSICA Y FUNCIONAL
  1. El desarrollo infantil
  2. - Concepto de desarrollo

    - Objetivos del desarrollo

  3. El desarrollo en la primera infancia
  4. - Desarrollo motor

    - Desarrollo de la percepción

    - Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices

  5. Exploración del recién nacido
  6. - Movimientos generales del desarrollo

    - Exploración evolutiva

UNIDAD DIDÁCTICA 3. VALORACIÓN DE LA LATERALIDAD
  1. Introducción a la lateralidad
  2. Etapas y tipos de lateralidad
  3. - Etapas de la lateralidad

    - Tipos de lateralidad

  4. Métodos de valoración de la lateralidad
  5. - Test de lateralidad

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LATERALIDAD Y VISIÓN
  1. Anatomía del ojo humano
  2. - Las órbitas

    - El globo ocular

    - Anejos oculares

    - Túnica fibrosa ocular

    - Túnica vascular ocular

    - Retina

    - Medios refringentes del ojo

  3. La visión como proceso
  4. - La luz como elemento natural

  5. Proceso de visión humana
  6. - Primera fase del proceso visual

    - Segunda fase del proceso visual

  7. Lateralidad visual
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LATERALIDAD Y AUDICIÓN
  1. Órganos de la audición. El sistema auditivo
  2. - Anatomía de la audición: el oído

    - Fisiología de la audición

  3. Lateralidad auditiva
  4. - Escucha dicótica

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LATERALIDAD EN NIÑOS DE 0 A 4 AÑOS
  1. El proceso de desarrollo en la infancia
  2. - Teorías del desarrollo

    - Etapas del desarrollo según Jean Piaget

  3. Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LATERALIDAD EN NIÑOS DE 5 A 8 AÑOS
  1. Desarrollo evolutivo de 5 a 6 años
  2. - Desarrollo psicológico

    - La intuición

    - Desarrollo motor

  3. Desarrollo evolutivo de 7 a 8 años
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DE LA LATERALIDAD
  1. Trastornos de la psicomotricidad
  2. - Trastornos de la lateralidad

  3. Tratamiento de los trastornos de la lateralidad
  4. - La terapia psicomotriz

    - La función del psicomotricista

    - Diseño de una sesión de tratamiento

    - Estrategias de intervención

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre el Master Online PROBLEMAS DE LATERALIDAD EN NIÑOS

Media de opiniones de los Cursos y Master Euroinnova
Opinión de Paula G. F.
Sobre Master en Deteccion y Tratamiento de Problemas de Lateralidad en Ninos + Titulacion Universitaria
BARCELONA
En general muy bien. Volveré a matricularme con Euroinnova.
Opinión de María L. H.
Sobre Curso Universitario en Psicomotricidad Socioeducativa + Curso Universitario en Lateralidad en Ninos (Doble Titulacion + 8 ECTS)
ALICANTE
Muy bien. Lo recomendaría 100%.
Opinión de CRISTINA O. R.
Sobre PACK 3 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA - PROFESORES DIBUJO - Lateralidad en Ninos + Psicologia Sistemica + Intervencion Psicoeducativa Visual (3 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 12 CREDITOS ECTS)
SEGOVIA
Contenidos bastante completos y fáciles de entender. Muy recomendado.
* Todas las opiniones sobre el Master Online PROBLEMAS DE LATERALIDAD EN NIÑOS, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Resumen salidas profesionales de problemas de lateralidad en niÑos:
La lateralidad se trata de la preferencia que presentan todas las personas por el uso de un lador determinado de su cuerpo para llevar a cabo determinadas funciones. Cuando esta lateralidad no se ha desarrollado correctamente en los primeros años de vida, es posible que se produzcan una serie de trastornos de la lateralidad que incidan de forma negativa en el posterior desarrollo de determinadas habilidades cognitivas y psicomotoras. Gracias al master en tratamiento y detección de problemas de lateralidad en niños el alumnado aprenderá a explorar, valorar y tratar la lateralidad en niños de 0 a 8 años.
Objetivos de problemas de lateralidad en niÑos:
En este master en oribkenas de lateralidad en niños se establecen los siguientes objetivos:
- Identificar las capacidades individuales de los niños y niñas, refiriéndolas a las etapas del desarrollo.
- Identificar y secuenciar aprendizajes favorecedores del desarrollo cognitivo, sensorial y motriz.
- Planificar la organización temporal de la institución verificando su adecuación a las características y momentos de los destinatarios.
- Analizar, elaborar y aplicar instrumentos y técnicas de evaluación que permitan su adaptación a diferentes edades y contextos.
- Definir y aplicar técnicas y procedimientos para valorar el aprendizaje de los niños y niñas, comprobando las capacidades desarrolladas y los logros obtenidos.
- Definir actuaciones específicas para niños y niñas con necesidades educativas especiales/específicas.
- Valorar la exploración de las cualidades sensoriales de los objetos como medio para favorecer el desarrollo infantil.
- Valorar la educación psicomotriz como necesidad de exploración del ser humano para lograr el conocimiento de sí mismo y de su entorno, y para situar la intervención educativa.
- Conocer el concepto de lateralidad y los principales trastornos de la lateralidad.
- Aprender a realizar la exploración y valoración de la lateralidad.
- Conocer la realación entre lateralidad y visión, y lateralidad y audición.
- Aprender las principales técnicas para el tratamiento de los trastornos de la lateralidad.
- Conocer que es la psicomotricidad y sus áreas de intervención.
- Saber el desarrollo psicomotor y como se adquiere el esquema corporal.
- Adquirir conocimientos de nuestro cuerpo para trabajar los distintos trastornos y alteraciones.
- Aprender estrategias para llevar a cabo una buena intervención socioeducativa psicomotriz.
Salidas profesionales de problemas de lateralidad en niÑos:
Psicomotricidad, fisioterapia, atención temprana, educación infantil, lateralidad en niños, etc.
Para qué te prepara el problemas de lateralidad en niÑos:
Gracias al presente master en problemas de lateralidad en niños te ofrece las competencias y conocimientos necesarios para llevar a cabo el la evaluación, valoración y tratamiento de los principales trastornos de la lateralidad en niños.
A quién va dirigido el problemas de lateralidad en niÑos:
Este master de problemas de lateralidad en niños está orientado a profesionales relacionados con el ámbito educativo y sanitario, que tengan interés en aprender a detectar, explorar, valorar y tratar los diferentes trastornos de la laterlidad presentes en niños de 0 a 8 años.
Metodología de problemas de lateralidad en niÑos:
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial de la formación:
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.
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