Tabla de contenidos

1 MF0945_3 Integración de elementos y fuentes mediante herramientas de autor y de edición
1.1 Certificados a los que pertenece el módulo:
1.1.1 Desarrollo de productos audiovisuales multimedia
1.1.2 Entorno Profesional
1.1.3 Observaciones Generales
2 Formación Relacionada con el Módulo MF0945_3 Integración de elementos y fuentes mediante herramientas de autor y de edición
3 UF1247 Composición de pantallas y animación de fuentes para proyectos audiovisuales multimedia
4 UF1248 Generación de elementos interactivos en proyectos audiovisuales multimedia
5 UF1249 Programación del proyecto audiovisual multimedia

MF0945_3 Integración de elementos y fuentes mediante herramientas de autor y de edición

Certificados a los que pertenece el módulo:

IMSV0209 Desarrollo de Productos Audiovisuales Multimedia Interactivos (Dirigida a la obtención del Certificado de profesionalidad a través de la acreditacion de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009) (A Distancia)

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En el ámbito del mundo de imagen y el sonido es necesario conocer los diferentes campos del desarrollo de productos multimedia interactivos dentro del área profesional de la producción audiovisual. Así, con el presente curso se pretende aportar ...

Desarrollo de productos audiovisuales multimedia

Desarrollar productos audiovisuales multimedia interactivos colaborando en su planificación e integrando todos los elementos y fuentes que intervienen en su creación, teniendo en cuenta sus relaciones, dependencias y criterios de interactividad, a partir de parámetros previamente establecidos, aportando criterios propios.

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Entorno Profesional

Ámbito Profesional:

Ocupaciones y puestos relevantes:
Ayudante de realización en multimedia. Desarrollador de aplicaciones multimedia. Desarrollador de productos audiovisuales multimedia. Editor de contenidos audiovisuales multimedia interactivos y no interactivos. Grafista digital. Integrador multimedia audiovisual. Técnico en sistemas multimedia.

Requisitos necesarios para el ejercicio:

Observaciones Generales

Referencia Legislativa:
- Real Decreto 725/2011, de 20 de mayo, por el que se establecen cinco certificados de profesionalidad de la familia profesional Imagen y sonido que se incluyen en el Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad (BOE 23-06-2011).

Observaciones generales acerca de los espacios formativos:
No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cerramientos. Las instalaciones y equipamientos deberán cumplir con la normativa industrial e higiénico sanitaria correspondiente y responderán a medidas de accesibilidad universal y seguridad de los participantes. El número de unidades que se deben disponer de los utensilios, máquinas y herramientas que se especifican en el equipamiento de los espacios formativos, será el suficiente para un mínimo de 15 alumnos y deberá incrementarse, en su caso, para atender a número superior. En el caso de que la formación se dirija a personas con discapacidad se realizarán las adaptaciones y los ajustes razonables para asegurar su participación en condiciones de igualdad.

Observaciones:

Formación Relacionada con el Módulo MF0945_3 Integración de elementos y fuentes mediante herramientas de autor y de edición

MF0945_3 Integración de Elementos y Fuentes mediante Herramientas de Autor y de Edición (A Distancia)

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MF0945_3 Integración de Elementos y Fuentes mediante Herramientas de Autor y de Edición

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UF1247 Composición de Pantallas y Animación de Fuentes para Proyectos Audiovisuales Multimedia

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UF1247 Composición de Pantallas y Animación de Fuentes para Proyectos Audiovisuales Multimedia (A Distancia)

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32% DE DESCUENTO

UF1248 Generación de Elementos Interactivos en Proyectos Audiovisuales Multimedia

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UF1248 Generación de Elementos Interactivos en Proyectos Audiovisuales Multimedia (A Distancia)

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UF1249 Programación del Proyecto Audiovisual Multimedia

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UF1249 Programación del Proyecto Audiovisual Multimedia (A Distancia)

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Contenidos del Módulo MF0945_3 Integración de elementos y fuentes mediante herramientas de autor y de edición

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Nivel: 3 Tipo: formativo

Contenidos:

UF1247 Composición de pantallas y animación de fuentes para proyectos audiovisuales multimedia

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Capacidades y criterios:

C1: Integrar las fuentes en las pantallas, páginas, niveles o diapositivas, atendiendo a las características del proyecto interactivo multimedia.
1. CE 1.1 Describir las diferentes acciones que puede realizar una fuente y el valor expresivo que aportan.
2. CE 1.2 En un caso práctico de producto on-line, en soporte óptico o híbrido, debidamente caracterizado: - Componer y estructurar las pantallas en sus partes. - Colocar las diferentes fuentes en las páginas o pantallas según lo establecido en el proyecto. - Definir las características de las diferentes versiones para las diferentes plataformas y establecer las soluciones para la correcta visualización elaborando un informe de conclusiones. - Interpretar el ritmo del discurso narrativo del proyecto. - Construir la interfaz principal de navegación y control (botones, menús, desplegables, teclas, entre otros). - Definir el orden de los cambios de foco.
3. CE 1.3 En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, de integrar fuentes de texto en un producto on-line, en soporte óptico o híbrido: - Establecer las áreas de texto y sus propiedades: deslizadores, tamaño, comportamiento de adaptación al tamaño de texto y transparencia, entre otros. - Definir si es texto dinámico y conectar con su fuente externa (fichero o base de datos). - Introducir los textos directamente. - Importar ficheros de texto plano. - Dotar de una tipografía ajustada a las características estéticas definidas en el proyecto. - Dotar de color, suavizado, y otros atributos al texto. - Dotar del tamaño adecuado o de ajuste automático. - Definir el comportamiento del párrafo: justificación, interlineado. - Dotar de interacción al texto (hipertexto) cuidando el formato.
4. CE 1.4 En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, de integración de una fuente de vídeo, animaciones o audio, en un producto on-line, en soporte óptico o híbrido: - Ubicar la fuente en la pantalla y/o en el tiempo. - Establecer los codecs necesarios para la correcta reproducción adjuntándolos para la difusión. - Definir el medio de difusión en el soporte: streaming, descarga u otro. - Establecer los controles de reproducción si son necesarios.
5. CE 1.5 En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, de un producto interactivo multimedia on-line, en soporte óptico o híbrido: - Determinar las diferentes transiciones entre pantallas que pueden realizarse en el proyecto. - Generar, en el software utilizado, las plantillas para optimizar tiempo y trabajo. - Ubicar los fondos. - Identificar las zonas activas. - Ubicar las líneas de tiempo y rutas de las fuentes. - Situar los textos necesarios. - Dotar de movimiento a las fuentes aplicando líneas de tiempo propias del software de autor, marcando los fotogramas claves necesarios y estableciendo las rutas de movimiento. - Reajustar el tamaño de las fuentes. - Controlar los enlaces con otras pantallas y acciones.
C2: Generar y sincronizar los movimientos de las fuentes en la pantalla, ajustándolas a las especificaciones narrativas.
1. CE 2.1 Definir las diferentes técnicas de animación de las fuentes necesarias a partir del análisis del guión técnico de un proyecto multimedia interactivo.
2. CE 2.2 Identificar el ritmo, cadencia de entradas y salidas (curvas de aceleración) y las rutas definidas de un proyecto a partir del guión técnico.
3. CE 2.3 En un caso práctico de un proyecto multimedia interactivo «on-line», en soporte óptico o híbrido, debidamente caracterizado, establecer el carácter narrativo a partir de los tiempos y la presencia y movimiento de las fuentes.
4. CE 2.4 En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, de un proyecto que integra audio y/o vídeo: - Sincronizar el audio con los eventos de la pantalla ajustando a la intencionalidad narrativa. - Insertar las locuciones adecuadas a la intencionalidad narrativa definidas en el guión. - Ajustar los tiempos de las fuentes al ritmo de la locución. - Sincronizar el vídeo con los eventos de la pantalla ajustando los momentos dramáticos. - Ajustar las guías de movimiento a las indicaciones del guión. - Guardar las pantallas y realizar copias de seguridad según los parámetros técnicos del proyecto.

Contenidos:

Fuentes tipográficas.
1. Tipos de acciones: - Valor expresivo. - Separación de Estilo y Contenido. Datos XML.
2. Características comunicativas: - Coherencia de diseño. - Visibilidad. - Escala y ajustes dinámicos para ayudas a la visión. - Legibilidad. - Texto interactivo frente a texto comunicativo.
3. Partes de las fuentes.
4. Formatos de las fuentes: - True Type Font (TTF). - PostScript Type 1. - Open Type Font (OTF) - Datos UTF8 y textos dinámicos.
5. «Kerning»: - Operaciones de ajuste entre caracteres.
6. Tipografía: - Grosor en el trazo. - Negritas y Estilos. - Comentarios y pies de Imagen/Página. - Reseñas y citas. - Inclinación del eje vertical o cursiva. - Proporción entre ejes vertical y horizontal.
7. Alineación: - Opciones de alineación de textos.
8. Interlineado: - Espacio correcto entre líneas de texto.
9. Tamaño: - Ajuste del tamaño de las fuentes. - Tamaño de fuentes y jerarquía de información.
10. Color: - Propiedades del color. - Tono. - Valor. - Intensidad. - Visibilidad. - Contraste entre tipografía y color de fondo. - Problemas de refresco y «flikeo» en pantalla.

Integración de textos en pantalla.
1. Esquemas de composición: - Tipos de composición visual. - Distribución y peso informativo. - Arquitectura de la Información.
2. Formatos de pantalla: - Formatos de pantalla para la introducción de datos. - Campos dinámicos y formularios.
3. Utilización de imágenes de muestra.
4. Texto tipográfico frente a texto como gráfico.
5. Creación de plantillas de trabajo: - Diseño de plantillas.
6. Definición de hojas de estilo: - Funciones. - Reglas de Definición de estilo - Herencia y Jerarquía. - Selectores (de tipos, universales, de id, secundarios, de atributos). - Declaración de estilo. - Declaraciones múltiples.
7. Ficheros externos de configuración.
8. Optimización de las fuentes: - Ajuste de los parámetros de calidad, tamaño y formato.

Sincronización de fuentes.
1. Generación de rutas o guías de movimiento.
2. Ajustes temporales (Ritmo, Duración y Comprensión lectora).
3. Software específico de animación tipográfica.
4. Sincronización de ritmos narrativos frente a asimilación informativa.
5. Adaptación a la intencionalidad dramática del proyecto.
6. Generación de transiciones.
7. Animación tipográfica programada frente a animación manual.

UF1248 Generación de elementos interactivos en proyectos audiovisuales multimedia

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Capacidades y criterios:

C1: Integrar elementos interactivos a las pantallas o páginas, de acuerdo con los criterios definidos en un proyecto audiovisual multimedia.
1. CE 1.1 Describir las diferentes posibilidades (listas desplegables, selectores, ocultos), estados (activado, pasivo, sobre, fuera, y otros) y características funcionales de los elementos interactivos (botones y campos de entrada) que pueden aplicarse a un proyecto.
2. CE 1.2 Definir los medios de almacenamiento de los datos determinado por el formato y soporte de un proyecto definidos en el guión técnico: variables, acceso a bases de datos, «cookies» y otros.
3. CE 1.3 En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, de un producto interactivo con formularios: - Definir los campos de texto de entrada necesarios. - Dotar de variables a los diferentes campos. - Establecer los medios de comunicación con el destino (servidor correo, bases de datos). - Mostrar los resultados del formulario si es necesario. - Integrar los botones de control de los formularios y sus comportamientos.
4. CE 1.4 En un caso práctico de un producto «on-line», en soporte óptico o híbrido, debidamente caracterizado: - Generar eventos preestablecidos por el software de autor, independientes del usuario: «pop-up», personajes o ejecución de animaciones entre otros. - Generar los diferentes estados interactivos. - Ubicar los elementos interactivos mediante los códigos o comportamientos preestablecidos. - Comprobar la calidad estética de las fuentes y su correcta visualización. - Comprobar y previsualizar el funcionamiento de cada pantalla. - Aplicar los sistemas de respaldo en cada fase y versión del proyecto.

Contenidos:

Elementos interactivos.
1. Características funcionales.
2. Estados: - Activo. - Pasivo. - Sobre (Rollover/Rollout). - Zona activa y usabilidad. - Activado/Anulado. - Arrastres ( Drag, Dragover, Dragout). - Click y dobleclick. - Otros. - Interacción con el puntero y punteros especiales.
3. Generación de estados gráficos de elementos interactivos.
4. Creación de elementos de formulario.

Integración con herramientas de autor.
1. Herramientas de autor: - Tipos de programas de autor. - Elementos a integrar (fuentes y formatos). - Elementos predefinidos / preprogramados. - Editor manual de código.
2. Configuración de la interfaz o ventana de trabajo: - Paletas y paneles. - Acceso a herramientas (barras de herramientas y atajos de teclado).
3. Líneas de tiempo: - Trabajar con capas. - Capas de máscara y con máscara. - Capa guía y guías de movimiento. - Tipos de Fotograma. - Fotogramas claves (keyframes). - Espacios. Fotogramas vacíos y fotogramas clave vacíos. - Interpolación de movimiento. - Interpolación de forma. - Rutas y Vinculación. - Agrupación y Anidamiento. - Bucles y Clips de película.
4. Velocidad de reproducción: - Modificación de velocidad de fotogramas. Optimización. - Velocidad FPS y problemas de ejecución/peso.
5. Propiedades: - Tamaños de escenario, archivo o pantalla. - Color. - Visualización a pantalla completa y reescalado. - Transparencia.
6. Acciones o eventos.

Opciones características de software de autor.
1. Requisitos hardware/software.
2. Players y actualizaciones.
3. Formatos soportados de importación y exportación.
4. Publicación de contenidos y compatibilidad.
5. Dispositivos y plataformas de destino.

Estructuración de archivos según software.
1. Ubicación y acceso.
2. Protecciones de acceso y restricciones.
3. Sincronización de fuentes.
4. Exportación e importación de fuentes.

UF1249 Programación del proyecto audiovisual multimedia

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Capacidades y criterios:

C1: Determinar y añadir los códigos a partir de los editores y el software de autor, ajustándolos a los parámetros narrativos de un proyecto multimedia interactivo.
1. CE 1.1 Definir el algoritmo de programación para cada parte del proyecto interactivo multimedia.
2. CE 1.2 Identificar las variables y funciones necesarias para su utilización en un proyecto multimedia interactivo.
3. CE 1.3 En un caso práctico de producto «on-line», en soporte óptico o híbrido, debidamente caracterizado: - Establecer la estructura del código interno del producto multimedia interactivo. - Definir tipos de variables y enumerar las existentes en el proyecto. - Definir instrucciones básicas de control de flujo: bucle, condiciones. - Establecer la conexión con las bases de datos.
4. CE 1.4 En el caso práctico de utilización de software de autor, debidamente caracterizado: - Configurar el entorno de trabajo para introducir el código. - Introducir e insertar el código personalizado. - Comprobar la sintaxis. - Comprobar y actualizar las vistas.
5. CE 1.5 En un caso práctico de producto «on-line», en soporte óptico o híbrido, debidamente caracterizado: - Dotar a las fuentes de inteligencia artificial de comportamientos independientes del usuario. - Definir las acciones que puede realizar el usuario y dotar de código al proyecto para dar libertad de acción al usuario. - Generar controles desde teclado u otros dispositivos y controlar fuentes externas: CD, DVD, impresión y otras. - Ajustar las variables a la narración: temporales, de velocidad de reproducción, de dificultad, contadores o «cookies» entre otras.
6. CE 1.6 Generar información dinámica y operar con ella a partir de conexiones a bases de datos, ficheros, dotando de formato, a partir del código y realizando las operaciones necesarias para obtener el resultado actualizado.
7. CE 1.7 Generar gráficos dinámicos que permitan la interacción del usuario.

Contenidos:

Lenguajes de autor.
1. Generación de eventos: - Comportamientos predefinidos. - Captación de eventos por parte del usuario. - Control de eventos temporales. - Reconocimiento de sistema y configuraciones.

Programación de variables y funciones.
1. Creación y gestión de variables.
2. Tipos de variables (numéricas, booleanas, literales).
3. Variables locales y globales.
4. Condiciones. Simples, complejas (If, else, for, otros).
5. Funciones. Optimización de código.
6. Generación de elementos y fuentes a partir de código.
7. Operaciones con variables: - Entradas y salidas de datos. - Operaciones con objetos.
8. Conexiones y operaciones con bases de datos.

Compilación del proyecto.
1. Soportes y sistemas para copias de seguridad.
2. Procedimientos de publicación: - Compilación de archivos (proyectos y autoejecutables). - Entrega y cierre del proyecto. - Formatos de publicación / exportación.
3. Mantenimiento de versiones y actualización de productos: - Prestación de servicios de actualización de información y contenidos.

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UF1249 Programación del Proyecto Audiovisual Multimedia

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UF1247 Composición de Pantallas y Animación de Fuentes para Proyectos Audiovisuales Multimedia (A Distancia)

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UF1247 Composición de Pantallas y Animación de Fuentes para Proyectos Audiovisuales Multimedia

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IMSV0209 Desarrollo de Productos Audiovisuales Multimedia Interactivos (Dirigida a la obtención del Certificado de profesionalidad a través de la acreditacion de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009)

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Opiniones de MF0945_3 Integración de elementos y fuentes mediante herramientas de autor y de edición

Genial

Por LAUREANO G. B. el 21-01-2018

Que he aprendido:

He aprendido mucho sobre actuación en dependencias y VIH

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado todo

He echado en falta:

He echado en falta casos prácticos

SEVILLA

Genial

Por RUTH E. R. el 02-09-2018

Que he aprendido:

He aprendido el oficio completo del auxiliar de enfermería y la atención al paciente

Lo que mas me ha gustado:

Lo que más me ha gustado es el CD

JAÉN

Genial

Por EDGAR MAURICIO C. C. el 16-01-2019

Que he aprendido:

Diferentes técnicas formativas enfocadas en el uso de las terapias alternativas, las cuales son un apoyo de conocimiento para seguir con el aprendizaje y confianza.

Lo que mas me ha gustado:

Me definiría mas por el de yoga pero en general lo encuentro todo interesante y bien jestionado.

He echado en falta:

Quizás en musicoterapia algún vídeo divulgativo y algo mas de información sabre la vibración y las frecuencias.

Comentarios:

En general me a gustado mucho el diseño del curso y la forma de estudio cómoda, el verdadero partido es ponerlo en acción y seguir profundizando en los diferentes temas.

GUANAJUATO

Genial

Por BETHAN RUDD el 02-12-2019

Que he aprendido:

He aprendido todo lo que puede conseguir y utilizar para curar con una dieta saludable y equilibrada

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado todo ha sido escrito en una manera sencillo para que pueda entender y aprender de forma rápido

He echado en falta:

He echado en falta algunas imágenes de mas sobre las moléculas y del sistema digestivo

MÁLAGA

Genial

Por ADALBERTO el 29-09-2018

MATRÍCULA VERIFICADA

Comentarios:

Muy completo referente al tema.

Tabasco

Bueno

Por Sandra el 04-07-2018

Comentarios:

Aún no he empezado, pero lo poco que he visto me ha gustado bastante.

Castellón/Castelló

Genial

Por LEYRE MARIA T. S. el 27-07-2019

Que he aprendido:

He aprendido a analizar mejor cada caso particular

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado el tema 9 la autoestima infantil

He echado en falta:

No he echado en falta nada

ALICANTE/ALACANT

Bueno

Por Mª MERCEDES M. C. el 16-12-2018

Que he aprendido:

He afianzado mis conocimientos de fotografía

Lo que mas me ha gustado:

La facilidad de usar la plataforma y lo bien explicado que viene todo.

He echado en falta:

Videotutoriales

SEVILLA

Genial

Por MANUEL ANTONIO M. C. el 21-02-2018

Que he aprendido:

tecnicas muy utiles

Lo que mas me ha gustado:

el temario

He echado en falta:

nada

CORUÑA (A)

Bueno

Por JONATHAN L. B. el 21-01-2018

Que he aprendido:

He aprendido alguna cosa más técnica de botánica, que yo conocía pero menos exacta

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado porque es sencillo de entender

He echado en falta:

He echado en falta más temario, para mi gusto es escaso sobre todo temas de riegos y podas, aunque es lo que yo más conozco

Comentarios:

ZARAGOZA

Genial

Por ISRAEL JESUS M. M. el 13-06-2018

MATRÍCULA VERIFICADA

Que he aprendido:

He aprendido el lenguaje java y su uso en páginas web

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado el material

He echado en falta:

No he echado nada en falta

ZAMORA

Bueno

Por PEDRO M. M. el 29-12-2018

Que he aprendido:

mucho

Lo que mas me ha gustado:

el curso en si

He echado en falta:

nada

CÁCERES

Bueno

Por ROSANA T. L. el 04-09-2018

Que he aprendido:

He aprendido bastante y sobre todo me ha fascinado toda la teoría de bach

Lo que mas me ha gustado:

Pensaba que me iba a gustar más aromaterapia pero me han llegado más las flores

He echado en falta:

He echado en falta conocer más aceites esenciales, no solo 10 y conocimientos por elaboración de aceites, proporciones etc

ZARAGOZA

Genial

Por ROSA NELLY C. C. el 18-09-2018

Que he aprendido:

A COMPRENDER SIN PREJUICIOS A LAS PERSONA CON DIFICULTADES PSICOLOGICAS

Lo que mas me ha gustado:

EL CONOCIMIENTO DE LOS TRASTORNOS.

He echado en falta:

EJEMPLOS DE DIFICULTADES PSICLOGICAS EN OTRAS CULTURAS.

Comentarios:

DIFICULTAD EN EL BUEN FUNCIOMANIENTO DEL CAMPUS

SEGOVIA

Genial

Por JUAN DE AVILA C. A. el 20-10-2019

Que he aprendido:

He aprendido sobre todo nutrición que era la parte que más me interesaba como terapeuta, del resto tenia conocimientos previos

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado presentación del temario

He echado en falta:

No he echado nada en falta, está muy completo en relación calidad precio

CÓRDOBA

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