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Curso psicologia aprendizaje homologado

Curso de Psicologia del Aprendizaje

Curso de Psicologia del Aprendizaje
Modalidad
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Online
Duración - Créditos
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300 horas
Becas y Financiación
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Sin Intereses
Plataforma Web
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Equipo Docente Especializado
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Acompañamiento Personalizado
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Curso de Psicologia del Aprendizaje. Realiza este curso Online y HOMOLOGADO de Psicologia: Psicologia del Aprendizaje
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Manual Curso de Psicologia del AprendizajeCurso Online 100% Calidad
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UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUE ES EL APRENDIZAJE?
  1. Introducción.
  2. Relevancia del aprendizaje.
  3. Perspectiva histórica del estudio de la psicología del aprendizaje.
  4. - Influencias de la filosofía.

    - El evolutismo y la psicología comparada.

    - La reflexología rusa.

  5. Edward L. Thorndike.
  6. - La teoría del aprendizaje y la conducta.

    - La teoría de la Destalt.

    - La era de las teorías globales: el neoconductismo.

    - La metáfora del procesamiento de la información.

    - La metáfora de las redes neuronales.

  7. El concepto de aprendizaje.
  8. - Relación del aprendizaje con otros procesos psicológicos básicos.

    - Aprendizaje y práctica.

    - El aprendizaje como fenómeno biológico.

    - Procesos generales de aprendizaje y proceso especializados.

    - Dificultades con la idea de procesos generales de aprendizaje.

  9. Aprendizaje animal y aprendizaje humano.
  10. El empleo de animales en la investigación sobre aprendizaje.
  11. Resumen.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. APRENDIZAJE NO ASOCIATIVO: HABITUACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN.
  1. Introducción.
  2. Relevancia del aprendizaje no asociativo.
  3. Habituación.
  4. - Diferencias entra habituación, adaptación sensorial y fatiga muscular.

    - Memoria en la habituación.

    - Metodología en el estudio de la habituación.

    - Propiedades de la habituación.

    - Variables que influyen en la habituación.

  5. Sensibilización.
  6. - Sensibilización incremental.

    - Pseudocondicionamiento.

    - Propiedad de la sensibilización.

    - Parámetros dela sensibilización.

  7. Neurobiología del aprendizaje no asociativo.
  8. - La teoría de los dos procesos.

    - Teoría del proceso oponente.

    - Teoría del comparador del estímulo.

  9. Resumen.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO.
  1. Introducción.
  2. Concepto de condicionamiento clásico.
  3. Elementos del condicionamiento clásico.
  4. Metodología experimental para estudiar el condicionamiento clásico.
  5. - Condicionamiento de parpadeo.

    - Condicionamiento de miedo.

    - Aversión condicionamiento al sabor.

  6. Auto moldeamiento.
  7. Medida del condicionamiento.
  8. Medida de la respuesta condicionada.
  9. El control experimental en el condicionamiento clásico.
  10. Tipos de condicionamiento clásico.
  11. Relación temporal entre el EC y el EL.
  12. Condicionamiento clásico inhibitorio.
  13. - Procedimientos de condicionamiento inhibitorio.

    - Como medir la inhibición condicionada.

  14. Fenómenos básicos del condicionamiento clásico.
  15. - Adquisición.

    - Extinción.

    - Recuperación de la respuesta extinguida.

    - Generalización.

    - Discriminación.

  16. Fenómenos especiales de condicionamiento.
  17. - Precondicionamiento sensorial.

    - Condicionamiento de orden superior.

  18. Contracondicionamiento.
  19. Resumen.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONDICIONES DEL ENTRETENIMIENTO QUE EFECTÚA EL AL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO.
  1. Intervalo entre estímulos.
  2. Duración del EC.
  3. Intensidad del EC.
  4. Tipos de EC.
  5. Valor informativo del EC.
  6. - Contingencia entre el EC y el EL .

    - Bloqueo.

  7. Novedad del EC y del EL.
  8. - Efecto de la explosión previa al EC: inhibición latente.

  9. Efecto de la explosión previa a EL.
  10. Efecto de la explosión previa al EC y al EL: irrelevancia aprendida.
  11. Semejanza entre el EC y EL.
  12. Relevancia EC-EL.
  13. Intensidad EL.
  14. Tipo de EL.
  15. Intervalo entre ensayos.
  16. Aplicaciones del CC.
  17. - La adquisición de miedos.

  18. Resumen.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ASPECTOS TEÓRICOS DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO.
  1. Representaciones de las asociaciones.
  2. - El modelo de sustitución de estímulo: aprendizaje E-R.

    - Modelo de asociación estimulo-estimulo: aprendizaje.

    - Condicionamiento de las respuestas compensatorias.

    - Condicionamientos preparatorios y consumatorio.

  3. Modelos asociativos del aprendizaje.
  4. - Modelo de Rescorla y Wagner.

    - Modelo atencional de Mackintosh.

    - Modelo de Pearce y Hall.

    - Modelo SOP de Wagner.

  5. Bases neurobiológicas del condicionamiento clásico.
  6. - Estudios en invertebrados.

    - Estudios en mamíferos.

  7. Resumen.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL.
  1. Introducción.
  2. Condicionamiento clásico e instrumental.
  3. Antecedentes históricos del condicionamiento instrumental.
  4. Elementos del condicionamiento instrumental.
  5. Principios básicos del condicionamiento instrumental.
  6. - Adquisición.

    - Extinción.

    - Discriminación.

    - Generalización.

  7. Tipos de condicionamiento instrumental.
  8. - Entrenamiento de reforzamiento positivo.

    - Omisión.

    - Castigo.

    - Entrenamiento de reforzamientos negativo.

  9. Relación respuesta-refuerzo.
  10. - Relación temporal respuesta-refuerzo.

    - Relación de contingencia respuesta-refuerzo.

  11. Conducta supersticiosa.
  12. - Revisión del experimento de superstición de Skinner.

  13. Variables que influyen en el condicionamiento instrumental.
  14. - Nivel de motivación interna.

    - Características de las respuestas.

    - Magnitud del refuerzo.

  15. Demora del refuerzo.
  16. - Efecto de contraste del refuerzo.

  17. Resumen.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO.
  1. Introducción.
  2. Programas simples de reforzamiento.
  3. Programas de reforzamientos de tasas de respuesta.
  4. Programas de compuestos.
  5. Programas de concurrentes: La conducta de elección.
  6. Programas concurrentes encadenados.
  7. Teorías del reforzamiento.
  8. - Teoría de la reducción del impulso.

    - La estimulación eléctrica cerebral reforzadora.

    - Teoría de la respuesta consumatoria.

    - Teoría de Premack.

    - Teoría de la privación de la respuesta.

    - Teoría de la regulación conductual.

  9. Economía conductual.
  10. Resumen.
UNIDAD DIDÁCTICA 8. CONTROL AVERSIVO DE LA CONDUCTA.
  1. Introducción.
  2. Distinción entre refuerzo negativo, castigo y extinción.
  3. Metodología experimental.
  4. Condicionamiento de escape.
  5. Condicionamiento de evitación.
  6. - Variable.

    - Extinción de la respuesta de evitación.

    - Teorías explicativas de la evitación.

  7. El castigo.
  8. - Variables.

    - Aplicaciones del castigo fuera del laboratorio.

    - Estimulación aversiva no contingente.

    - La indefensión aprendida.

  9. Resumen.
UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROCESOS DE GENERALIZACIÓN Y DISCRIMINACIÓN.
  1. Introducción.
  2. El gradiente de generalización del estímulo.
  3. - Interacción excitatorio-inhibitorio: el desplazamiento del vértice.

    - Teorías de la generalización.

    - Variables que afectan al gradiente de generalización.

  4. Aprendizaje discriminación.
  5. - Proceso de discriminación.

    - Teorías de la discriminación.

  6. La categorización.
  7. - Teorías de la categorización.

  8. Resumen.
UNIDAD DIDÁCTICA 10. APRENDIZAJE SOCIAL.
  1. Introducción.
  2. Importancia del aprendizaje social.
  3. Elementos del aprendizaje social.
  4. Aprendizaje social sobre las cosas que se comen.
  5. Aprendizaje social de cómo conseguir comida.
  6. Aprendizaje social del miedo a los depredadores.
  7. Papel del aprendizaje social en la elección de pareja.
  8. La imitación.
  9. - La imitación en la naturaleza.

    - Las llamadas de alarma de los monos vervet.

    - Las tradiciones en los primates.

    - La imitación en el laboratorio.

    - Teorías de la imitación.

  10. Resumen.
EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Psicología del aprendizaje De Vicente, Francisco. Publicado por Editorial Síntesis

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso en linea Curso de Psicologia del Aprendizaje

Media de opiniones de los Cursos y Master Euroinnova
Opinión de CARLA FERNÁNDEZ
Sobre Curso de Psicologia del Aprendizaje
MADRID

CARLA FERNÁNDEZ,¿Qué has aprendido en el Curso en linea?

La claridad de las definiciones

CARLA FERNÁNDEZ,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?

Más ejemplos

CARLA FERNÁNDEZ,¿Qué has echado en falta del Curso en linea?

Precio, duración y temario.

Opinión de ALMUDENA TORO
Sobre Curso de Psicologia del Aprendizaje

ALMUDENA TORO,¿Qué has aprendido en el Curso en linea?

La capacidad del curso para cumplir mis expectativas iniciales.

ALMUDENA TORO,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?

Poder tener un manual complementario.

ALMUDENA TORO,¿Qué has echado en falta del Curso en linea?

La profesionalidad mostrada en previas ocasiones, junto al interés que me generaba esta tematica.

Opinión de ÁLVARO H. A.
Sobre Especialista Profesional en Psicobiologia de la Educacion
CÓRDOBA
Que he aprendido:

Conocimientos en didactica en educacion fisica sobre todo

Lo que mas
Opinión de ANA A. N.
Sobre Especialista Profesional en Orientacion Educativa
MADRID
Que he aprendido:

Se aprenden conceptos teóricos

Lo que mas me ha gustado:

El soporte del libro para leer los contenido ahí, ya que en el ordenador es muy incómodo para mi.

He echado en falta:

Contenidos más aplicados. menos teoría y más contenidos a aplicar en la rutina diaria de un orientador

Comentarios:

No me parece adecuado que se de por hecho que he dedicado 10h al curso, ya que los contenidos los he leído y trabajado en el libro en lugar de en el ordenador. He dedicado muchísimo más tiempo lógicamente. La interfaz del curso me resulta incómoda y desfasada, podrían actualizarla y hacerla más atractiva

Opinión de MARIA DEL PILAR C. A.
Sobre Tecnico Profesional en Musicoterapia
CÁCERES
Que he aprendido:

He aprendido la identificación de los programas de pareja y además es lo que más me ha gustado

Lo que mas me ha gustado:

He echado en falta aspectos prácticos actualizados

Opinión de SAMU V. M.
Sobre Experto en Aprendizaje Colaborativo Asistido por Ordenador: Practico
LUGO
Lo que mas me ha gustado: Contenido del temario, duración y precio. No he echado nada en falta.
* Todas las opiniones sobre el Curso en linea Curso de Psicologia del Aprendizaje, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Resumen salidas profesionales de :
Si quiere dedicarse al ámbito de la psicología gracias a los conocimientos de la psicología del aprendizaje este es su momento, con el Curso de Psicología del Aprendizaje podrá adquirir los conocimientos esenciales para desempeñar esta función con éxito. El objetivo primordial del contenido de este Curso de Psicología del Aprendizaje es conocer los principios básicos del aprendizaje y de la conducta, así como su aplicación en la vida cotidiana. Analiza aspectos fundamentales como el aprendizaje no asociativo, aprendizaje discriminativo o el aprendizaje social.
Contenidos de este curso editados por:
Editorial Sintesis
Titulo del Libro: Psicologia del aprendizaje
Autor: De Vicente, Francisco
Objetivos de :

- Conocer la perspectiva histórica del estudio de la psicología del aprendizaje.
- Conocer las diferencias entra habituación, adaptación sensorial y fatiga muscular.
- Aprender sobre el control experimental en el condicionamiento clásico.
- Aplicar los elementos del condicionamiento instrumental.
- Implementar programas simples de reforzamiento.
Salidas profesionales de :
Psicología / Educación / Experto en psicología del aprendizaje / Clínicas / Terapia.
Para qué te prepara el :
Este Curso de Psicología del Aprendizaje le prepara para conocer a fondo el ámbito de la psicología relacionado con los aspectos del aprendizaje, adquiriendo las técnicas esenciales para tratar este fenómeno con profesionalidad y aprendiendo las pauta para implementar programas de reforzamiento.
A quién va dirigido el :
El Curso de Psicología del Aprendizaje está dirigido a cualquier persona interesada en el entrono de la psicología, así como a aquellos profesionales que quieran seguir formándose en la materia y deseen adquirir conocimientos sobre la psicología del aprendizaje.
Metodología de :
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial de la formación:
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

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Ana Maria Trigo Fonta
Grado en Nutrición Humana y Dietética, Máster en Nutrición Humana, Máster en Condicionantes Genéticos, Nutricionales y Ambientales del Crecimien...
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Belén Rodríguez Lomas
Grado en Nutrición Humana y Dietética, Formación Profesional de Grado Superior - Técnico Superior en Análisis y Control
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María Del Mar Díez Simón
Master Profesorado Orientación Educativa, Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Psicología
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Mónica María Benavente Linares
Grado en Enfermería, Máster en Investigación Traslacional y Medicina Personalizada, Máster de Investigación y Avances en Medicina Preventiva y Sa...
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Narjis Fikri-benbrahim El Herrif
Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Farmacia
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Patricia Caballero Navarro
Grado en Enfermería, Máster Propio en Integración y Resolución de casos clínicos., Máster Oficial en Cuidados de Salud para la Promoción de la ...
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